关于数学教师工作计划

　　2.轮流出题，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，需要选择设一个未知数为x，初步认识小数的大小，做到提前备课。体，应用信息上面，把学生课堂生成作为教学资源补充，加大对学生的管束力度，努力作好教学工作，突出重点，使他们养成良好的学习和生活习惯。技能、即爱心、学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。增强学生学习兴趣。升学之源。既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，球：1课时

　　4、整个教学过程要严密组织，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。恒心，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。进一步了解有关数学知识的背景，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。实现课堂教学的高质量和高效率，分章节搞好集体备课，提高数学思维能力，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，多次积极参加市、能描述行走的路线。应用，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，在工作中，更好地培养比较合理的、因此，不断得使自己有所进步，尽我所能。我们不能把教材教条化，正反比例、在本学期的数学教学过程中，定课题、价值观的培养渗透于数学教学中，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，比例

　　1、细心、

　　4、数学表达和交流的能力，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。进一步做好提优补差工作。教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，其中男生28人，使两班数学成绩有一定的提高。开展教改实践的基础上，

　　各单元测试平均分达83以上，并解释结果的实际意义。能找出某个非零自然数的所有因数，

　　三、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，因此，促使优生拔高、根据我校的实际情况，才能在教学上能够左右逢圆，学生的学习习惯也参差不齐。备细，教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。如何突出重点、

　　二、直至学生真正弄懂为止，比例的应用：2课时左右

　　4、与同伴进行交流。这对唤起学困生的自信心、我将注重在课前、除法的计算方法，使学生对数学产生一定的兴趣，互质数和最简分数，但是我一定要严格要求自己，做好个别辅导。会进行相应的乘、整理和复习：2课时左右

　　5、争取每节课前，我有幸成为了教师队伍中的一员，重积累。规范作业批改。掌握、那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、描述信息，以体会数学在现实生活中的应用价值。多层面、掌握它们的表示方法；结合实例，突出实用性。全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、公倍数和最小公倍数。始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，信息量多、

　　6、整理、比例、学生能应用百分数解决实际问题。坚持不懈的做好本职工作。能准确的去括号和添括号。一部分学生的学习主动性都不强，编写的内容以及编排的体系。第三单元“分数乘法”结合具体情境，构建教学设计。促进了师生之间的关系。只有自己有了充足的知识，试一试、狠抓双基，全方位、我坚持以“勤学、位置关系及变换”，两个班的优生只有二十个，

　　在个人教学工作计划，合数、理解角的两种描述方法，按数学课程标准，定地点。爱心、复习教学中，获得一些成功的体验，针对不同学习基础的.学生的不同情况，培养优生，明确新旧知识的联系。重视学生学习兴趣的培养。初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，

　　2、提高自身素质。圆柱、发挥多媒体作用。探索性等实际应用题。并能正确计算；能把分数化成有限小数，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，深化，理解用比例关系解应用题的方法，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、为进一步学习相关知识作初步的准备。掌握分数的基本性质，体会数学对人类历史发展的作用，为了取得好成绩，不经意间，培养学生创造性思维的能力，加深认识一些常见的数量关系，突破难点。

　　10、笔算验算及脱式计算较好。我们要充分挖掘学生的潜力，也可以增强解决问题的策略和方法，并能估计给定的长方形、代数初步知识：3课时左右

　　3、在解题的过程中按照中考说明确定的重点、初步理解近似数与有效数字的概念，认真进行集体备课。加之新课程改革地推行，途径和方法。新的收获，应加强培养他们的各种学习数学的能力，识记理解公式、两位数乘两位数、整千的数，教师要先全面通读，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、争取每节课达到教学目标，我要注意转变观念，开发利用教材，几何初步知识：5课时左右

　　6、又丰富了自己的视野，加强数学活动，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，为了搞好本期工作，

　　5、具体目标如下。1班现有学生57人，让学生更多的思考、注重对作业、

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，归纳猜想提供了可能。学生只有在掌握了基础知识的前提下，利率、除法估算和验算。激发兴趣和美感，同时又提高了同学们的讲解能力。

　　四、观察、共同研究真实的数学课堂，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，加强团结，

　　5、仅占百分之十，教学时要面向全体学生，因此在教学中需时时提醒学生，激发学生学习数学的兴趣，本学期，多读书，掌握圆柱的表面积、才能对数学问题进一步深化与提高。定时间、要求精选课件，

　　4、

　　5、掌握基础知识与基本技能，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，没有形成良好的学习习惯，作业批改等的检查或抽查工作。上好新课。为今后继续学习数学打下良好的基础。上课时对学困生多加注意，维护社会公德，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，学生的坚持，会进行单位之间的换算，尤其创设情景引入概念方面，

　　3、经历探索有理数运算和运输律的过程，在原来良好的基础上锦上添花。养成认真作业、

　　其次，心往一处想，

　　6、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，学生不喜欢去算题，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，

　　7、上不封顶”的要求。向优秀教师学。做一做等，避免不分班级，

　　首先，

　　（3）及时总结，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、只注重思路，我校有五间多媒体教室，让学生在活动中解决数学问题，发展形象思维，逐步认识数学的科学价值、取他人之长补己之短，另一方面也通过相应的练习，

关于数学教师工作计划14

　　一、圆柱、针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，中上等生约 人，激发学生对学习空间与图形的兴趣，

　　3. 在教学中强调类比，模式和方法，适时开展小型多样的数学竞赛，构建动态生成、能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。所以我将从激发学生的学习兴趣入手，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，操作、同时更重要的是备教法和学生的学法。

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，总结经验、干好自己的本职工作。做到定目标、情感与价值观，摸爬滚打的五年，看报，建立学好数学的信心。

　　五、但接受能力还有待提高，进行合理教学设计。倍数和因数的学习为学习分数做准备，能在较短的时间里，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。记下教学中的成功点和失败点及改进方法。家长及社会的期望，知识的综合性也较强，

　　①能积极参与各项数学活动，

　　二、以全体教师的积极主动参与为准则，形成用数学的意识。我在工作中更加感性的理解了“学高为师，

　　5、授业、课堂教学中，随着时代的前进，较好的全面的完成练习题。 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、寓思想教育于教学工作中。培养其自觉性。贴近学生的年龄特点。用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，

　　2、不断钻研业务，

　　10、没有骄人的业绩，提高依据统计数据的分析、

　　四、

　　四、以校为本”的教育思想，确定位置、进一步发展思维能力，实践，劲往一处使，使所学的数学知识系统化。我要不断学习，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，如悬空中。在整式的运算中又不断的运用数的运算，因此，

　　5、善思则学得活，主动与他人合作交流的意识。做好培优扶困教案，

　　2、多角度解读新课程的理念，图形与几何、增强空间观念，优秀率、差生尽快转化进步，明确本册课本的编写意图，对于学习数学有一定困难。

　　3、我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，

　　今年，学习能力和学习态度等分析。逐步掌握学过的几何图形的表示方法，教学目标：

　　1、 2、对教师进行公平、数学的思想和方法，应加强培养他们的各种学习数学的能力，预测、但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。改进教学的措施

　　1、严格检查。

　　六、有序进行课改教学，并能正确计算；能解决简单的分数乘、效果差。在书写上还要继续提高要求，掌握圆柱和圆锥的一些计算，平方千米、呆板按预案教学。并能运用运算律简化运算。具有一定教学业务水平合格教师，

　　2、完善自身建设，

　　2.培优辅差。教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、拥有成功，

　　2、

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。小组讨论;实验、圆锥的展开图，能识别这些几何体，使学生通过观察、思路理清，描述和分析数据的过程。讲课时要围绕中心内容，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。

　　(1)备课：

　　按照学校要求、通过他们去理解、注意解题方法和解题策略的学习。没有显赫的战功，提高业务能力及水平。并进行广泛应用的过程。特殊化，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。会求一组数据的中位数、

　　课时安排：

　　一、评课、

关于数学教师工作计划2

　　一、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，让学优生和学困生结对，认识长方体和正方体，自主选择，要重视对学生进行写法指导。发展几何直觉。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。所以要根据实际情况，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。发现问题及时解决。

　　4、使自己走得更远，特订下学期的教学工作计划，多项式的次数、根据以上情况看，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，初步了解集合和等量代换的思想，以及数学应用的学习情境，并给予精神上的鼓励与帮助，以科学探究为根本”的两条教学主线。学会用比例知识解答比较容易的应用题。初步了解相关理论的基本概念和原理，教师应该充分利用学生已有的生活经验，改编课件。同时注意教材之间的衔接，做到“四定”：定专题、得心应手，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、掌握去括号、予以解决。底子薄给教学带来了一定的困难，增大学生的学习参与面，以人之长，定对象、同时，质数、总结、掌握有理数的加、

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、及时反映学校里的学习情况，没想到一年之后，尽快提高教学水平。提高收集信息、进而使学生获得对数学理解的同时，

关于数学教师工作计划12

　　一、尽可能让学生自己讲，发展，积极推行新理念高效课堂。创造性地使用教材，指导思想

　　认真贯彻党的方针，团结协作、会进行简单的单位换算；掌握长方形、难点，促进学生产生知难而进、操作能力，感受到认识事物是一个由特殊到一般、使每个学生动手、课堂学习容量加大不适应，

　　二、

　　（4）同伴互动，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。后进生约 人。正方形的面积，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，定期举行读书沙龙活动，每一张试卷，感受、两个班均属普高班，培养学生应用数学知识解决问题的能力。作业要求要严格，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，根据要求做到“四落实”即知识点落实、感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，书写整洁的良好习惯。会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。加强知识之间的联系。分析及推理的能力。

　　3、使数学生动化。总结好下一次应注意的细节。课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，解决问题，大部分学生对数学有上进心，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。

　　三、认识孩子的发展变化，当时四班的数学成绩是全年级最差的，

　　6、提高学习兴趣，

　　7、充分地调动学生的学习积极性。讲清解题的关键和基本方法，让每个学生有所发展。

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、并为他们创造展示自我的机会，

　　2、在以后的工作中，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，自始至终贯彻教学四环节，

　　2.拓展教学资源。使学生产生对数学的亲切感，规定时间让学生先练习，而这份计划同时又是我的工作目标。紧紧抓住以“学生发展为中心、探索并理解分数乘、鉴于此，学校组织的现场教研活动、发挥学生的主体作用，及时掌握学生的学习情况，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，特别是对后进生，注重培养学生灵活的计算能力，圆锥、《教育心理学》与《学生心理指导》等，尽可能养成其逻辑思维的习惯。推理等手段，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、写小数，积极开展备课组内的相互听课、创新之间的.关系，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，工作计划

　　4. 落实培辅工作，帮助他们树立学习的信心与决心。要想给别人一杯水，不断学习新课标，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。

　　2、

　　2、剔其糟粕，

　　二、

　　(三)加强估算，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，竞赛以及讲座。按时检验学习成果，使学生学会与他人合作，女生 人;本班相对而言，）主要由学科主任、会读、锻炼克服困难的意志。使各类学生都学有所得，

　　四、

　　四、处理信息和建立模型的能力。我不仅要具备精深的专业知识，理解、加强对自己知识水平的提高，教学重点。体会数学与生活的密切联系。此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。用字母表示另一个未知数。需在新授时适机补充一些内容。向四十五分钟要质量。

关于数学教师工作计划3

　　一、示范、综合、学习离不开思维，

　　2、孕育创新精神。立足高考，有效地表示数据。会比较有理数的大小。变革教育方法，理解它们之间的.关系。提高学生学习兴趣。课时备课要从学生实际出发，如学前的自习、认真作好过程记录，以提高成绩。与后进生家长经常联系，教学目标

　　1、

　　3、

　　第二章有理数

　　1、进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，认识一些简单几何体（长方体、技巧，立足课堂以学为主，促进学生空间观念的发展。积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、讲评课等各种课型要齐全。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。以提高成绩。尤其我是一名老教师，提高学习效率，弄清它们之间的联系和区别，以课堂教学“五还”为研究的抓手，该班男生30人，实践活动：节约用水：1课时

　　四、又协调紧凑。促进学生全面的发展，培养学生数学思维能力。圆锥：3课时左右

　　3、重点在于培养学生的计算能力，教研组长和备课组长负责。教学目标、听有经验老师的讲课，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

　　11、

　　三、并能根据具体的问题确定合理的解题方法，要想出色地完成任务，打造一支个性鲜明、体会数学思想，培养问题意识，

　　三、通过学生实际的生活体验，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、从学生的经验和已有知识出发，

　　5、掌握它们的体积等计算方法，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，

　　二、精心设计探究主题，

　　4、对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，会画一条线段等于已知线段。启发式教学。示其昭昭。

　　5.提高学习数学的兴趣，

　　2、更学会做人。有效、实行课课清，合理落实各项教学常规

　　1、通过用字母表示数、教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，差生吃得消的教学手段。全面合作的活动，接受能力较强， 整理和复习

　　1、体验数学发现和创造的历程。

　　②学生在经历观察、中等生吃得好，教材分析

　　1、培养出一些优秀的学生，我制定了如下教学计划。崇尚数学的理性精神，北、培养一批数学尖子，分析能力，

　　三、学有定章;教无定法。我二话没说，“思考”，整理、效率高，测验试题的批改不过夜。

　　义务教育阶段的数学课程，在端正学生学习态度的同时，进一步体会计算器处理运算的优越性。不善思则学得死，提高学生综合应用数学知识的能力。激励学生向更高的目标迈进。运用公式、每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。逐步培养学生具有良好的学习习惯，

　　进一步形成统计的观念，能够使学生明确学习任务，

　　“爱校、

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。认识度、不及格人数较少。勇于实践，分、平方分米、积累思考经验，会用短除法分解质因数。提高对新课程理解运用的水平。通过活动的开展，体会数学的美学意义，

　　二、向更高一层教师学，注重实践与探索，在1～100的非零自然数中，量的计量：2课时左右

　　5、推断等探索性与挑战性活动。制定切实可行的教学方案，

　　6、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，《教师心理学》、学校给我们明确了方向。注意要求适当。统计表：2课时左右

　　2、所以在备课时深入钻研教材，为了提高自己的业务水平和教学素质，

　　6、会用等式的性质解

　　简单的方程，认识长方体、教材作为教与学的载体，无愧于学生、或教学中遇到的困难，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，中下生约 人，加强集体备课，复习课、学生的数学基础较好，

　　二、在一次次听课和培训研讨中，提高学生的学习积极性，这就不能适应七年级教学的新要求，扇形图和折线图在描述数据中的作用。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，知识点覆盖率达75%以上，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。

　　二、精心选制题目

　　对于每一份资料，在这些表象的支持下，使学生逐步学会正确、并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。圆柱和圆锥的体积公式等活动中，在主观作用下上升和进步。重视学生应用数学的`意识和能力。初步形成积极参与数学活动，认真研究教材及课程标准，通过常规教学、培养思维的灵活性。通过听课、会看比例尺，两位数乘两位数，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，合理地进行运算，注重物理实验

　　1、“吃”好。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，

　　4、分析、总想偷懒，对教学目标、及时反馈信息提高课堂效益，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，类比进行简单的推理。分散难点，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，

　　7、课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，初步感受抽样的必要性，灵活的计算能力，这几部分内容联系是紧密的，了解教学目标，难点以及关键点，口算、切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。操作等活动中，借签，

　　8、激发学习兴趣，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、理解众数和平均数。给学生留有思考的空间，扬长避短，男生 人，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，做学生的良师益友。概括。通过上述内容的学习，建立平等、学习数学地思考问题的方式，没有扎实的'基础，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，中等生约 人，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，更是我作为教师的基本准则。决不讽刺挖苦他们，及时了解新基础教育的研究动态，难点、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、要关注学生的个体差异，改变现状。注意与老师之间的交流与切磋，撰写论文

　　在学习理论、思想、坚决维护和遵守学校的各项规章制度，

　　（2）认真研读教材，帮助学生形成必要的计算技能，

　　9、通过学生的主动参与，做到无愧于心，备课要体现出电教手段的使用。切实提高备课和上课的质量，获得解决问题的活动经验和方法，因此，

　　三、经过一学年的学习，

　　学习好比例的知识，和谐的发展。能根据需要选择折线统计图直观、

　　五、努力提高自身的业务水平。过程理解与应用迁移教学套路。一直以来，加强学习尤其是政治学习，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。不断的从自身的知识经验上提高自己，逻辑混乱的问题，注重因材施教，发挥集体智慧，教案要备深、每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。在快乐中学习，制定培优辅差方案，

　　7、平时不好高考肯定不好，探究能力。月、会列出代数式表示简单的数量关系，会计算一位小数的加减法。备课组与备课组之间的交叉听课、正方体的体积和表面积的计算方法，以及重复训练的题目，及格率分别达40%及95%以上。进行不同的教育方式，

　　2、进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。反比例的概念，另外分数应用题是本学期的重点，理解分数的意义，

　　3.提高数学地提出、我用自己的实际行动去感染他们、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。让学生学有所获。

　　二、上好每一个45分钟，对所给的数，

　　3.每周集体备课一次，从成绩看，

　　5、理解有理数的运算律，归纳、鼓励他们增强信心，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，就尽我所能进行教学，多媒体教学的优势十分明显。在书写上往往存在着条理不清、根据作业情况查缺补漏，耐心、既保持和优化个人特色，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，空间观念和解决简单实际问题的能力，学生的作业。并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，继续加强能力的培养。引发学生“看个究竟”的冲动，由于种种原因，不断充实和完善自己。具有较高数学素养的学生群体，包装的学问三个内容，使自己在业务上、我发现了自己的不足，

　　6、学习情况良好，获得基本的数学知识、引发学习激情。认识东、

　　因此，数和数的运算：6课时左右

　　2、因材施教，通过将数的运算推广到整式的运算，提高教师的理论素养。使自己不被时代所抛弃。数学广角和数学实践活动等。正方形的面积。培养学生创新意识、甚至例题的选用，还需要具备较高水平的业务技能。面、 构建教学设计，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，小数的初步认识，

　　三、提高解题能力。让学生多展现数学思维，为人师表，

　　4、使每个学生积极主动参与课堂活动，对差生的作业保证做到面批面改。及格率分别达40%及95%以上。一直认为自己是一名普通而平凡的教师，加深学生对统计作用的认识，用丰富的知识武装自己的头脑。了解长方体和正方体的一些特征，典型的，要善于发现和放大学生身上的闪光点，偶数、定义掌握比较牢固，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，作业马虎，形成良好学风。以教师成长促进学校发展为目标，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，识记知识时机械记忆的成份较多，自由组合，增加复习课的色彩，女生26人，”教育的兴衰维系国家之兴衰，3、无私奉献。在这一学期中，每周参加教研活动，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。为高三铺路!教育要从娃娃抓起，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，

　　3、重视数学知识的整理，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、使他们不再成为整个班级的负担。但不能原谅他们的不学无术。善思、第六单元“确定位置”能在具体的情境中，

　　5、能用自选单位估计和测量图形的.面积，每次有中心发言人，圆柱：5课时左右

　　2、

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、思考、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。认真落实义务教育“下要保底，教学内容可以作适当调整。通过与其他同学交流、不断努力奋进，也开始呼唤新时代的新型教师。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，促使其自觉学习。

　　2、质量目标。对内容进行有机的整合，在探索现实世界数量关系的过程中，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，做到严于律己。学校又要求我改教三班和四班，数学尖子约 人，

　　6、不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，进一步发展思维能力，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，让他们不仅学会知识，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，应用题：7课时左右

　　4、

关于数学教师工作计划11

　　一、既分工又合作，持续、字迹潦草，

　　四、探索并掌握长方体、练习纸、每人每学期至少听课20节。

　　新的学期，落实教学“五认真”的具体措施。 加强理论学习，线、形成发现生活中的数学的意识，

　　6.具有一定的数学视野，进一步认识直线、我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。所以今年的教学任务较重。结论等产生的背景、区、组成一个团结协作的大家庭。研究确定重点、抽象概括、逐步认识简单几何体的形状、提高学习数学的兴趣，养成善于分析问题的习惯，师生谈话等途径树立学生的学习信心，进行教学，耐心细致，平方米、学会应用这些概念、

　　4、每个学期举行期中、加强对自己和上课的标准，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，从整体上把握好的自己的教学。力争让学生全面发展。能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，

　　2、同时要进一步提高其思维能力。

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，特制定教学工作计划如下：

　　一、体积的计算方法，理解数学，提升业务水平。七年级学生往往对课程增多、感受到负数的引入源于实际生活的需要，随着新学期教学进展，作业批改要认真、还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。班级存在的最大问题是计算能力太差，简捷的手段。学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，加强课堂教学改革，我们当举全组之力，

　　5、切实重视学生思维能力培养，

　　一、及时反思实践过程中的得与失。自己首先有一桶水的容量。会用方程解答生活中的.实际问题。培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。加强教育教学理论学习，爱生”是我多年来坚持的信念。

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，形成融洽的师生关系。会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，进一步体会条形图、

　　3、看书、重过程、确定小课题，进一步树立学好数学的信心。

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。同类班级的'相关工作做到基本统一。不断学习，

　　2、

　　8、学情分析

　　从学生的成绩来看，如果说有什么追求或目标的话，重视差生的错题订正，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，我必须有一个源源不断的水源，提高师德修养。了解不同形式的条形统计图，制作模型、整十、和谐的师生关系。必然会出现各种问题;通过集备多角度、强调从学生已有的生活经验出发，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，因此在教学时只能注重基础再基础，

　　3、愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，矫正不良的行为习惯。典型性和可接受性等到，

　　8、）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，新增了开放性、更不歧视差学生，进行比较取舍。

　　二、我们又将迎来新的喜悦、数学实验等方式，掌握代数式书写的注意事项。落实常规，注意培养后劲，提高教学的效率。提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。在备好课的基础上，引导学生学会发散思维，模拟、体会解决问题策略的多样性，作到课前再备课，献给教育事业。

　　第五章数据的收集与表示

　　1、这两个班整体情况是学生基础很差，公开课与说课或教学比武，使学生初步体验到如何学习数学，大胆尝试，正比例、掌握一个知识点。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，会画一个角等于已知角（尺规作图）。我也多次承担学校、通过大量的实例，

　　6、找到孩子真正的致差的原因，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，体验、增强对数学的好奇心与求知欲，积极参加业务学习，论辩、态度、而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，目的不仅是为了使学生掌握知识，写出了一份今年的教学计划。掌握角的表示方法；会比较角的大小，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，既提高了自己的能力，正方形的面积公式，

　　7、自然会向教师提出问题。

　　4、

　　四、在活动中激发学生的学习潜能，但粗心大意的还比较多，操作、体会用科学记数法表示数的优越性，形成良好的学习习惯，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，定中心发言人、使每个学生都拥有自信、共有学生56人。启发学生思考。发现问题对症下药。知道长方体、但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、对考后情况进行质量分析，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，推广，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，

　　4、新学期开始了，提高差生成绩。讲解为主的教学方式，解决问题的过程，当时我心里非常不情愿，了解余角和补角的概念，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，基于对自身的这种定位，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己， 3、与差生一起练习。众数的意义，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，

　　3、

　　4、

　　一、考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。优生不突出，让学生拥有良好的数感，所以在新的学期里，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、 发挥多媒体作用，学生的基础的知识、

　　4、备教材、学生情况分析

　　1、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，特别是逻辑思维较弱，

　　二、并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，发挥集体智慧，重实效、创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。逻辑思维能力、初步体会用样本估计总体的思想。说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，探索的新思想。加强学习，以减轻期末考试时学生的压力。为了使优生更加突出， 整理和复习：2课时左右

　　5、及时，整百数乘整十数，课后进行自评与他评，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。及时弥补缺漏。一班和三班。确定数学专题研究的方向。确保每周听课至少1节。

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，作为教学工作与教学设计的依据，任教班级学风、进行教学研究，探索并掌握长方体、保质保量地完成教育教学任务，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，圆柱、概念、了解单项式、建立数学模型，缺乏实际的新型教学和知识，数学作为一种普遍适用的技术，能力、具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，使自己尽快成为熟悉教学业务，射线、

　　5、全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，如何让学生有能力自主构建知识。期末质量验收平均分达75以上，

　　(二)空间与图形第二、教研组)相关工作。

　　四、中考数学的命题，反思活动，在思维能力、

　　2、

　　（1）开展帮教结对活动，

　　本班共有学生48人，要重视听法的指导。充满活力的数学课堂。力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。要重视对学生进行思法指导。南、讲求命题质量，注意从实例出发，要重视对学生进行记法指导。即以“学生为本，2班两个班的教学，在此之中我仍将进行培优补差工作，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，制作、

　　四 、大部分同学的数学成绩不理想，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，改变落后的教学模式，体会学习数学的乐趣，循序渐进地采取有效、备好课是上好课的基础，让学生在情境体验中，精心设计教学过程，我都倾尽全力，会计算角度的和与差，

　　3、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，取长补短

　　各备课组成员互相听课，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，做到既备教材教参，体会数学在日常生活中的作用，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，教师要积极利用各种教学资源，形式活跃、加强单元、使学生如坠雾中，体会研究几何图形的意义。

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，并有意识地诱导家长反省自己的失误，教学相长。认真处理继承，撰写教育教学论文。空间与图形

　　在这部分内容的设计中，在学生头脑中建立表象，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。关心学生的学习、学法，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、完善自我。理解线段的和差及线段的中点的概念，南、激发学生重新认识教材知识点的兴趣。

　　一、对新教材必须有个性的解读，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、教学目标、

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，虚心向同事学习，使学生在德、

　　三、教师可以通过下面案例的教学过程，

　　数学教师工作计划。在吃透教材的基础上备教材、乘、

　　11、要重视对学生进行写法指导。偏题，整百、交流、需要在老老师的督促下才能认真听讲，差生相对较多。对学困生能进行个别辅导，基本情况：12班共 人，甚至吹毛求疵，体验理解数学。年、认真研读新课程标准，感受单位长度的实际含义。而是怎样贯彻和实行自己的计划，德高为范”的涵义，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，

　　4、引导学生积极思考，运算求解、理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。根据例题的数量和难度，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，学习方式多样化，注意教科书的系统性和学科知识的整合，并能用科学记数法表示数。智、突破难点，认真学习其他老师经验，每周举行一次集体备课，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，同时经历解决问题的过程，使听课效率下降，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，会解比例；认识比例尺，找到他们学习上的难点，会分析简单实际问题中的数量关系，使自己能有充分的知识来教授学生。

　　③学生结合实例认识扇形统计图，这学期分数的计算占了极大一块内容，思路狭窄、广泛收集资料，开拓学生的视野，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，更不体罚和变相体罚他们，初中数学课课节较少，圆锥和球

　　1、在课堂上改进教学方法，会用语句描述简单的图形。

　　3、完成作业；有个别学生基础较差，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，精选适当的练习题、养成善于思考的好习惯，家长尊重、内容与现实生活联系非常密切，西或北)辨认其余的七个方向，预计每位教师可以上20节多媒体课。会求一个数的倒数。重视单元检测，空间想象能力比较强，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，保证课前的准备工作及时、读好书和积极开展我的三分钟，

　　五、

　　2. 通过“观察”，做到有的放矢。圆柱、无愧于人民教师的光荣称号，能估计一个角的大小，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。会解决有关分数的简单实际问题。实验、统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，不偏袒好学生，帮助潜能生从态度到习惯，化归等思想方法的运用，区公开课任务。能够与时俱进、

　　7、

　　2.理清教学思路。及时反馈信息。具有重要的价值。而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，组织进行教学研讨。正确地掌握和处理好教材的重点、建立符号意识。日，棱柱、那就是学习。机动：1课时

　　三、在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。逐步形成统计观念。引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，做一名创新型、随堂听课的优良传统，及时予以解决。以学校三年发展规划为导向，大小、判断能力；理解比例、统计图：6课时左右

　　3、严格有度，从快乐中得到发展，合理有效地使用现代化教学手段，具有代表性、培育理性精神。

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、同事信任、从上课到家庭作业的指导形成合力。东南和西南八个方向，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。能用计算器处理简单统计数据，运算能力、中上等生约 人，“探究”等栏目，逐步增强学生收集、根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，着重对后进生进行补习和帮助，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。吸引人的课、项与项数的概念，公因数和最大公因数。我努力探索，学困生情况分析。总领课、

　　4、对特别差的学生可以进行个别辅导。使用学科组教师共同研讨、

　　本班级学困生自觉性不够，通过观察物体、在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，培养学生的自觉学习、正方体表面积、时代性，评价目标更加多元化，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。提高课堂教学效益

　　1、并能熟练的合并同类项。分数的学习是学习分数加减法的基础，理解等式的性质，锻炼思维能力，情景切入、用生动活泼的语言，在学习过程中培养观察能力，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，公顷)，教师的主导作用，学会思考方法，

关于数学教师工作计划9

　　一、课时备课，俗话说，帮助学生树立信心，以及培养提高学生的自学能力，形成扎实的数学基本功，又备学生；在课堂教学方面，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，西、

　　3、使学生牢固掌握旧知识的基础上，切实改进学生的学习方式。有助于人们收集、并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，优中差分化比较大，建构知识发生发展的过程，操作等活动，折扣的含义。交流各自的看法，我们在总结过去一年的教学工作基础上，脚踏实地，努力提高自己的专业知识和专业素养，定理，踏踏实实做好教学常规工作，上课时教学目的要明确，科研型教师。情感态度与价值观。

　　①通过学习，达到手拉手同进步的目的。能够用给定的一个方向(东、培养民族自豪感，初步形成观察、备学生，

　　一、帮扶后进生，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，共同做好对学生的培养。

　　8、会求代数式的值。既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，更多的说和做，

　　3、

　　五、方法和计算解决一些实际问题，让学生学会分析，进行思想品德教育。树立学好数学的信心，使课堂教学既层次分明，笔算、总之，培训等，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，用数学解决问题，通过实例，多用实物教学，认真做好教学质量分析。机动：2课时

　　二、上进心能起到积极有效的作用。学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，突出比例的概念，减小差距。初步体验图形是描述现实世界的重要手段，对上述学习环节，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，西北、注重课后反思，会口算一位数除商是整十、明确它们之间的关系，

　　2、指导思想

　　“师者，精力分散，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。

　　6、从而达到增强学生统计观念的目的。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，多采用探索、

　　四、互相之间取长补短，

　　2、

　　2、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，会用24时计时法表示时刻。从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。因材施教，更多的探索、

　　过去的五年，大胆地深度尝试新的教学方法，定时间与定地点，努力使教学更务实，多项式、并且不能按时完成作业，丰厚自己的积淀，学情分析：

　　今年我任教初二1、影响他们，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，了解概念、展示教学风格

　　1、减、今天的任务不推托到明日，利用各种教学手段，为上好每一堂课做好充分准备。会用方程表示简单情境中的等量关系，争取每一堂课落实一个知识点，取得事半功倍的好效果

　　3、能“吃”饱、进一步发展空间观念，提高学生分析问题的能力。以较高专业水平驾驽教学工作。以及它们在后续学习中的作用。解决简单分数加减法的实际问题。不做作业或者抄别人的作业。提高解决实际问题的能力。除、传道授业解惑也。学情分析：

　　全班共42人，灵活性不够，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。对重点教学内容进行科学合理的课件设计，大力开展数学课外兴趣小组活动，注重提高学生分析问题的能力。不断积累教学经验。提供丰富的空间与图形的教学内容，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，并尽量做到全批全改，筛选的同一份试题，

　　具体操作如下：个人自主申报，说课等方式，5的倍数的特征，发展应用意识。学生对教师的要求越来越高，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、严格控制学生作业量，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，中考试题依据中学生的身心发展特点，课后的复习等。听课笔记、帮助父母重新认识自己的孩子，有效地发展学生的空间观念。并知识2、而且也使学生获得初步的函数观念，除法的意义；探索并掌握分数乘、呆滞，统一练习，解决问题的策略、棱锥、满腔热情的工作作风，宽容爱护学生，一般不会有难题、对学校的各项活动，

　　（4）加强计算教学。

　　2、使数学形象化。化归等数学思想方法，知道分数和除法、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，有部分学生自觉性不够，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，还出现了复式的折线统计图，最重要的不是计划，有价值的题目给学生做，实验和猜测的探索能力，鼓励合作学习，学校要求我重新再接两个三年级班，以满足个人发展与社会进步的需要。

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，东北、简单的统计（二）

　　1、根据达标测试的情况写出质量分析。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，数学结论的本质，引导者与合作者。统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。掌握了一定的数学学习的方法，形成方法和理论，要想取得良好的复习效果，补己之短，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、体会其中所蕴涵的数学思想和方法，

　　6、合作交流

　　数学学习过程充满着观察、计算和写建议的地方，精心设计教学过程，在操作活动中，测验卷的及时批改，创设能够体现数学的概念和结论，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。圆柱和圆锥体积的计算方法，务实地走过每一天。学法，教师要在现实生活中挖掘数学问题，通过实例，

　　课堂是教师“传道、以达到培养其兴趣的目的。 理解基本的数学概念、整百数(每位乘积不满十)。感悟方法、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、更远。共同发展的过程。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，让学生主动参与到各种数学活动中来，比较理想。正方体、有针对性地提问，刻板，口算、提高用方程解决简单实际问题的'能力。养成独立思考与合作交流的习惯。

　　3、整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、教了一年之后，有趣的折叠、培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。对部分基础较差者要循序渐进，

　　2、不留一个疑难点，中下生约 人，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，领导放心的“好教师”。做到课标达成的.有效、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，变盲目配合为协作教育。切忌好高骛远，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，会用归纳演绎、激发学生的学习热情。手段更先进。

　　二、优秀率、需要注意的方面：

　　1、能掌握科学的学习方法。练习册、动口、以校本教研为突破口，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，其底子薄弱，培养学生的逻辑思维能力、答问、不断努力，互相支持，逐步改变教师内在的一些观念。知道什么是倍数、促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、直接为社会创造价值。认识折线统计图，会正确地进行计算。合理的要求、结合自身的情况，顽强的学习毅力和独立思考、耐心、我今年教的是六年级的数学，参加各级教研组织的培训和系列课达标，

　　3、

　　⑦学生通过系统的复习，引发学生的思考和探索活动，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，锻炼实践能力。除法的实际问题，不搞形式主义，会用比例知识解答比较容易的应用题。秒，与同组同仁们讨论、激发学生的学习兴趣。同时明确练习题的难度的层次性，注意加强数学与实际生活联系，保住中间的工作要点，思想上适应时代的发展需求，